仲間と“楽しい”から未来を始める！AI時代のマインドとスキルを磨く実践型リーダー育成講座 開催レポート（2026年度上期）

(The English version follows the Japanese text.)

2026年6月から9月にかけて、港区立産業振興センターで「実践型リーダー育成講座」を全13回にわたって開催しました。

この講座で大切にしたのは、決められたリーダー像を目指すことではありません。一人ひとりが、自分は何を大切にしているのか、どんな時に“楽しい”と感じるのか、自分の経験や強みをどこで活かしたいのかを見つめながら、仲間やAIとの対話を通じて、次の一歩を考えていくことです。

“楽しい”から始める、自分なりのリーダーシップ

講座は、「この機会をどう活かしたいか」を考えるところからスタートしました。そこから、「楽しい」「大切にしたいもの」「余白」「関係性」「探究」「AI」「システム」「批判的思考」「リスク」「自己表現」「ビジョン」「コミュニティ」と、回を重ねるごとに視点を広げていきました。

最初から大きなビジョンや完成された答えを求めるのではなく、まずは自分自身の感覚や経験を丁寧に見つめる。そのうえで、周囲の人や社会との関係を考えていく。そんな順番で、それぞれのリーダーシップを探っていきました。

学びを現場に持ち帰り、毎週小さく実践する

この講座の大きな特徴は、「学んで終わり」にしなかったことです。毎週、SMARTやKPT、日々の振り返りなどを使いながら、「今週は何を試すか」「実際にどうだったか」「次はどうするか」を繰り返しました。

期間中には、職場でメンバーとの対話を増やした人、AIを使って業務改善に取り組んだ人、新しいコミュニティへ参加した人、イベントやプロジェクトを企画した人、外部の人へ相談して新しいつながりをつくった人など、それぞれの現場でさまざまな実践が生まれました。

大切なのは、大きな成果を一気につくることではなく、まず小さく試し、その経験からまた考えること。そんな学びと実践の往復を重ねていきました。

AIと対話しながら、自分の現在地を見つめ直す

今回の講座では、AIもさまざまな場面で活用しました。考えを整理したり、自分の経験を言葉にしたり、アイデアを広げたり、作業を効率化したり。AIとの対話によって、自分一人では気づかなかった視点が見えてくることもありました。

一方で、AIからのフィードバックに対して「これは少し違う」「自分はそうは思っていない」と感じる場面もありました。それも、とても大切な学びです。

AIの答えをそのまま受け入れるのではなく、「本当に自分はそう思っているのか？」ともう一度自分に問い直す。AIを正解を教えてくれる存在ではなく、自分自身を映し返す“鏡”のように使うことで、自己理解を深めていきました。

仲間とつながることで、次の一歩が見えてくる

13回を終えた時、参加者全員が同じ場所にたどり着いたわけではありません。自分が大切にしたいものが見えてきた人。一人で抱えず、周囲に相談してみようと思った人。新しい活動を始めた人。逆に、まだ迷っていることや、これから考え続けたいテーマが見つかった人もいました。

それぞれの現在地は違います。ただ、講座を通じて少しずつ見えてきたのは、「自分のポテンシャルを、何に、誰と、どのように活かしていくのか。そして、そのために自分自身をどう動かしていくのか」という問いでした。

仲間との対話や小さな実践を重ねることで、自分だけでは見えなかった可能性や次の一歩が見えてくる。そのプロセス自体が、今回の講座で生まれた大切な学びだったと感じています。

講座の先へ。学び続けられる仕組みへ

今回の実践から、私たち自身にも多くの学びがありました。今後は、参加者が自分の現在地や変化をより分かりやすく振り返れる仕組みや、AIとの対話を通じて毎週少しずつ自分自身のプロフィールを磨いていける環境づくりにも取り組んでいきます。

講座が終わることをゴールにするのではなく、自分自身と向き合い、仲間とつながり、また次の一歩を試してみる。Creative Guildでは、これからも“楽しい”から未来を始める学びの場を育てていきます。

Starting the Future with Friends and “Fun”:
Hands-On Leadership Development Program Report,
First Half of FY2026

Back to the Japanese version.

From June through September 2026, the Minato City Industrial Promotion Center hosted the Hands-On Leadership Development Program across 13 sessions.

The program was not designed around a single prescribed image of leadership. Instead, participants explored what matters to them, when they feel a sense of “fun,” and how they want to use their experiences and strengths. Through dialogue with peers and AI, they considered their own next steps.

Beginning with “Fun” and Exploring Your Own Leadership

The program began with a simple question: “How do you want to use this opportunity?” From there, the themes gradually expanded to include fun, personal values, space, relationships, inquiry, AI, systems, critical thinking, risk, self-expression, vision, and community.

Rather than starting with a grand vision or a finished answer, participants first paid close attention to their own experiences and feelings, then considered how they relate to people around them and to society.

Taking Learning Back to the Workplace and Trying Small Experiments Every Week

A defining feature of the program was that learning never ended in the classroom. Using SMART goals, KPT reflection, and regular check-ins, participants repeatedly asked: “What will I try this week?”, “What actually happened?”, and “What will I do next?”

During the program, participants tried a wide variety of real-world actions, including increasing dialogue with team members, using AI for operational improvement, joining new communities, planning events and projects, and reaching out to people outside their organizations for advice and new connections.

The goal was not to produce a large result all at once, but to try something small, learn from the experience, and think again. The program continued through this cycle of learning and practice.

Using Dialogue with AI to Revisit One’s Current Position

AI was used throughout the program to organize thoughts, put experiences into words, broaden ideas, and make some work more efficient. At times, dialogue with AI surfaced perspectives that participants had not noticed on their own.

At the same time, some participants responded to AI feedback with reactions such as, “That feels a little different,” or “I don’t think that describes me.” Those moments were also an important part of the learning.

Rather than accepting an AI-generated answer as correct, participants could ask themselves, “Is that really what I think?” Used this way, AI became less like an authority providing answers and more like a mirror that supports deeper self-understanding.

Connections with Others Help Reveal the Next Step

At the end of the 13 sessions, participants had not all reached the same destination. Some had clarified what mattered to them. Some had begun asking others for support instead of carrying everything alone. Some had started new activities. Others had identified questions they still wanted to explore.

Their positions were different, but one question became increasingly visible: Where, with whom, and how can I use my potential—and how can I move myself forward to do so?

Through dialogue with peers and small experiments in practice, participants were able to see possibilities and next steps that may have been difficult to notice alone.

Beyond the Program: Building a Structure for Continuous Learning

The program also gave us important lessons as organizers. Going forward, we plan to improve the ways participants can see their own current position and changes over time, and to develop an environment in which weekly dialogue with AI can help them continue refining their understanding of themselves.

The end of a course does not need to be the end of learning. Creative Guild will continue to develop spaces where people can reflect on themselves, connect with others, and take another small step toward a future that begins with “fun.”

Back to the Japanese version.